Conteúdo principal
Português EF: 3º ano
Curso: Português EF: 3º ano > Unidade 3
Lição 1: Textos da mídiaNotícias
Nesta videoaula, apresentamos informações sobre o propósito, assunto e formato das notícias – tanto escritas como orais.
Quer participar da conversa?
- se joga minecraft(3 votos)
- eu não entendi muito coisa mas até que deu para entender, quem e corintiano ou corintiana curti meu comentario...(2 votos)
- eu aprendi muito nao fiquei em recuperaçao obrigada ¨(1 voto)
- Isso é muito difícil, não consigo aprender(1 voto)
- pena que existem fake news,mas que bom que tem gente que desmente elas(1 voto)
- por que você não olha em um vídeo sobre o sistema solar, mais especificamente sobre o sol?(1 voto)
Transcrição de vídeo
RKA - Olá, tudo bem com você? Nessa videoaula, a gente vai falar sobre as notícias. Você conhece? As notícias são relatos de
acontecimentos recentes que a gente pode encontrar na televisão, na internet, em
revistas ou jornais. Nesse vídeo nós falaremos sobre este gênero textual,
sobre este tipo de texto: as notícias. Para isso, eu trouxe como exemplo para
esse vídeo uma notícia do jornal "joca.com.br". Vamos ler a notícia que eu
trouxe, e vamos tentar entender um pouco esse gênero textual, percebendo a sua
estrutura e como ele transmite a sua mensagem. Esse é o site: "jornaljoca.com.br" Você pode acessar do seu computador ou do seu celular a qualquer
momento, para poder acessar as notícias que eles disponibilizam para gente. Bom, a notícia que eu trouxe é a seguinte: "27 milhões de crianças não têm acesso
a direitos no Brasil". Bom, esse é o título da notícia. Antes de a gente ler, vamos
prestar atenção em alguns elementos da estrutura que podem nos
ajudar a perceber o que é uma notícia sempre que a gente vê uma. Sempre que a
gente olhar para uma notícia é importante que a gente preste atenção, caso ela seja
a escrita, em algumas características comuns. Como, por exemplo: ali em cima, no
começo da notícia, a gente consegue ler "BRASIL, 20 DE NOVEMBRO DE 2019". Esse é o lugar e a data quando a notícia foi publicada. Quem escreveu essa notícia,
escreveu no Brasil. E escreveu no dia 20 de novembro de 2019. Logo embaixo,
a gente vê o título. Ele sempre fica mais destacado, ele sempre fica maior no corpo
da notícia para que a gente consiga perceber ele com facilidade.
O título é o que eu acabei de ler: "27 milhões de crianças não têm acesso a
direitos no Brasil" Ou seja, a gente já consegue ver de cara que essa notícia vai falar dos direitos que as crianças deveriam ter no nosso país, e que uma boa
parte delas ainda não tem. Logo embaixo do título, a gente vê um subtítulo, uma
pequena mensagem que pode aparecer em algumas notícias, mas não em todas. Essa
pequena mensagem ajuda a gente a entender um pouquinho mais sobre a
notícia antes de começar a ler. O subtítulo diz assim:
"O dado foi publicado no aniversário de 30 anos da Convenção Para os Direitos
da Criança." Ou seja, com o título, a gente consegue
perceber que 27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil, só que a
gente não pode parar no título para entender a notícia e o que ela fala para
a gente. Seguindo adiante, a gente tem o subtítulo. Logo em seguida, continuando a ler, a
gente vai encontrar um texto mais comprido, mais extenso: a notícia. Ou seja, é
o que a gente está vindo atrás, é o relato sobre um acontecimento. Porém, se a
gente prestar atenção nessa notícia que eu trouxe do jornal joca, a gente vai
perceber que logo depois do subtítulo e um pouco antes da notícia em si a gente
tem um pequeno textinho em laranja. Nele a gente lê: "Por Helena Rinaldi". Com esse
nome, a gente consegue descobrir a repórter que publicou, que escreveu essa
notícia. Isso nem sempre aparece nos jornais ou... Na televisão, por exemplo,
aparece só quando o repórter vai falar, logo embaixo, no cantinho da tela.
Nesse caso, nessa notícia do jornal joca, a gente consegue saber o nome da
repórter que escreveu e publicou. Bom, o primeiro parágrafo da notícia diz o
seguinte: "Mais crianças têm acesso à escola no Brasil e o número de jovens na
pobreza diminuiu no país nos últimos anos, segundo dados divulgados pela
Unicef em novembro." Nesse primeiro trecho da notícia, a
gente consegue já tirar uma informação: segundo a Unicef, mais crianças vêm
tendo acesso à escola no Brasil e o número de jovens na pobreza também
diminuiu. Isso é um dado bom, que a gente consegue extrair do começo dessa notícia.
Porém, se a gente continuar lendo o parágrafo, a gente vai perceber que
existe um pequeno problema nisso. A notícia diz assim: "Entretanto, dos 57
milhões de crianças e adolescentes brasileiros, 27 milhões ainda não têm
respeitados todos os seus direitos (como o acesso à educação, à saúde e à
alimentação)." Bom, com esse outro pedaço do parágrafo
a gente consegue finalmente, então, entrar no assunto da notícia. Percebe que o
título diz "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil"? Nesse
caso, com certeza essa notícia vai falar dos direitos das crianças no Brasil.
Bom, vamos voltar para a compreensão da sua estrutura. Já que, nesse vídeo, a gente
não está estudando de fato o que a notícia está dizendo para gente. O que a gente
precisa entender nessa videoaula aqui da Khan Academy é: o que faz uma notícia
ser uma notícia. Quais elementos da sua estrutura nos mostram que ela é uma
notícia. O título, o subtítulo, que às vezes aparece junto do nome do repórter
ou da repórter que escreveu, o texto da notícia em si, o nome do lugar em que ela
foi publicada e a data. Vamos, então, voltar para a nossa lousa e tentar perceber todos
esses elementos separadamente. Aqui na notícia
do jornal joca a gente consegue então perceber cada pedacinho que compõe a
sua estrutura. Logo no começo, como eu disse lá atrás, "BRASIL, 20 DE NOVEMBRO DE 2019" se refere à data e ao lugar de publicação dessa notícia. Isso é
uma coisa que sempre aparece nas notícias impressas. Nas notícias de
televisão, por exemplo, a gente costuma ver o lugar de onde está sendo
transmitida a notícia logo abaixo do nome do repórter que a transmite. Bom,
voltando para o site, a gente consegue encontrar, então, o título da notícia, que diz: "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil". Esse é o título, é o que encabeça a notícia, é o que introduz o assunto dela, do que
vai ser falado. Logo depois, a gente tem o subtítulo, que é uma coisa que pode
aparecer em algumas notícias impressas ou de sites da internet. Logo em seguida, a gente consegue ver o nome de quem produziu a notícia. Isso nem
sempre aparece no sites, nos blogs, nos jornais ou revistas virtuais que a gente
consegue encontrar pela internet. Às vezes o nome do autor ou da autora não aparece. Logo em seguida, por fim, a gente tem a notícia em si, o que compõe o
conteúdo, o texto acerca do acontecimento que vai ser tratado nessa notícia. No
caso do exemplo que eu trouxe, a gente viu e leu só o primeiro parágrafo, mas é
o suficiente para a gente entender como funciona uma notícia, do que ela fala e
qual o seu objetivo. Bom, esse foi o vídeo de hoje. Espero que você tenha
compreendido o que são notícias e como elas podem aparecer de diferentes
maneiras, sendo na TV, no rádio, na internet ou impressas em jornais ou
revistas. Eu vou ficando por aqui. A gente se fala em uma próxima aula.
Até lá, e bons estudos.