Conteúdo principal
Português EF: 5º ano
Curso: Português EF: 5º ano > Unidade 3
Lição 1: Textos em prosa- Como identificar a ideia central do texto?
- Como identificar a ideia central do texto (5º ano)
- Como escrever um texto narrativo?
- Características dos textos narrativos
- Características das fábulas
- Leitura e interpretação de fábula
- Como criar descrições em textos narrativos (personagens, cenário e acontecimentos)
- Como recontar histórias ouvidas
© 2023 Khan AcademyTermos de usoPolítica de privacidadeAviso de cookies
Como identificar a ideia central do texto?
Nesta aula, apresentamos estratégias de leitura e de compreensão do texto para alunos de 5º ano. Versão original criada por Khan Academy.
Quer participar da conversa?
- pq a vaca faz "muuu"?(0 votos)
- Cachorros podem ser insanos, mas alguns não interagem. E absolutamente não são seres biológicos.(0 votos)
- bla bla bla bla bla bla bla bla bla bla bIa(0 votos)
Transcrição de vídeo
RKA4JL - Olá,
tudo bem? No vídeo de hoje aprenderemos
a identificar a ideia central de um texto. Um texto transmite,
por meio de palavras, uma mensagem ao leitor
sobre determinado assunto. Para que a mensagem tenha sucesso
e atinja seu objetivo devemos levar em consideração
alguns fatores. O primeiro deles é o contexto. O autor do texto pensou
a mensagem como um todo e para isso construiu o enunciado em torno
de uma ideia central, ou ideia principal, e associou a ela ideias secundárias
que vão desenvolver essa ideia central. Assim, se lemos apenas
uma parte do texto podemos fazer
uma interpretação equivocada e acabar entendendo
a mensagem fora do contexto e, portanto, não entender
o objetivo do texto. Observe: "Um animal de estimação
(ou mascote) é um animal doméstico selecionado
para o convívio com seres humanos por questões de companheirismo
ou divertimento". A partir desse fragmento
tem-se a ideia de que o objetivo de termos
um animal de estimação é para que seja nosso companheiro
ou nos traga divertimento. Mas se lemos o texto todo
essa compreensão pode se alterar. O segundo fator a se considerar
é que o autor conta com a experiência
e com o conhecimento do leitor. Cada texto que lemos,
cada ensinamento que recebemos, cada experiência que vivemos
vai criando uma bagagem cultural, fundamental para formar
nossa visão de mundo. Assim o leitor participa ativamente
do processo textual, já que o autor fornece parte das informações
e o leitor completa o processo, trazendo essa bagagem que será usada
ao longo da leitura. Agora que já sabemos que o autor
e o leitor são parceiros no processo textual, como chegamos à ideia central,
ou principal, do texto? Vou lhe responder usando o texto completo,
não somente aquele fragmento. Vamos começar pelo título. Ele nos dá uma noção
do que será tratado no texto. "Animais de estimação
e sua função social". Depois de lermos o título,
levantamos hipóteses. Já sabemos, então, que o texto vai abordar animais
de estimação, evidenciando as funções sociais, ou seja, como é a relação
deles com os humanos. Companheirismo e divertimento
são funções sociais, mas será que são as únicas? Depois disso, lemos o texto
pelo menos duas vezes. A primeira leitura serve para
estabelecermos contato com o conteúdo. A segunda serve para identificarmos as ideias
que consideramos mais importantes. Então vamos lá.
Vou ler o texto com você. "Um animal de estimação (ou mascote)
é um animal doméstico selecionado para o convívio
com seres humanos por questão de companheirismo
ou divertimento, o que não significa que essa seja a única função
dessas espécies na nossa sociedade. Animais de estimação apresentam
diversas funções na sociedade humana, sendo frequentemente citados como
formas de se trazer conforto, companhia e aumentar a autoestima das pessoas. A psicologia reconhece
que os efeitos benéficos do convívio com os animais
de estimação são diversos, tanto para adultos
bem como para crianças, com destaque à redução do estresse,
combate a crises de depressão e aumento do senso
de responsabilidade. Estudos envolvendo pessoas
que mantêm gatos como companhia indicam que existe correlação direta
entre a presença desses animais e a melhoria da saúde
de seus mantenedores humanos. Observou-se uma redução de
30% no risco de ocorrência de infarto nas pessoas que têm gatos
como animais de estimação. O provável motivo é que o convívio
com esses pequenos felinos seria capaz de minimizar
os níveis de estresse, um dos principais responsáveis pelo surgimento
de problemas cardiovasculares". Pronto. Já lemos a primeira vez. Agora pause o vídeo
e leia o texto novamente. Percebeu que o autor afirma
que companheirismo e divertimento podem não ser as únicas funções? Ou seja, há outras funções. Em seguida, ele afirma que os bichinhos
também trazem conforto e aumentam a
autoestima das pessoas. E como o autor continua
a abordagem do texto? Ele mostra os benefícios para nós: "reduzem o estresse,
combatem a depressão e aumentam o senso
de responsabilidade". Depois traz exemplos que ilustram
o que ele afirmou. Desse modo, fica claro que a ideia
central não é apenas o fato de que escolhemos um animal
para nos fazer companhia ou nos entreter, mas sim que os animais têm
a função de nos acompanhar e, principalmente, nos trazer
bem-estar, ajudando em nossa saúde. Não esqueça: o autor constrói o texto
em parceria com o leitor, que coloca seu conhecimento
para compreender o que foi fornecido
por quem o escreveu. O texto tem uma ideia central, desenvolvida por outras informações
com as quais se relaciona. O título nos faz criar hipóteses que são confirmadas
ou não pela leitura do conteúdo. Após lermos pelo menos
duas vezes o texto, extraímos o que achamos importante e relacionando essas ideias
podemos chegar à ideia a central. Muito obrigado, bons estudos, e até o próximo
vídeo da Khan Academy Brasil. Tchau!