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Português EF: 5º ano
Curso: Português EF: 5º ano > Unidade 4
Lição 4: Funcionamento da línguaPalavras usadas para retomar termos ou ideias
Nesta videoaula, serão apresentados recursos anafóricos de coesão, com exemplos de palavras ou expressões que são utilizadas para retomar termos ou ideias em um texto. Versão original criada por Khan Academy.
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Transcrição de vídeo
[RKA20C] Olá, como vai? Diz aí, quando você
vai escrever um texto, o que costuma fazer para
retomar suas ideias ou termos sem repetir as palavras? Por exemplo, observe este trecho: "A onça-pintada é o maior felino
do continente americano. A onça-pintada é robusta
e tem grande força muscular. A potência da mordida da onça-pintada é considerada a maior dentre
os felinos de todo o mundo. As presas da onça-pintada
são animais silvestres. Outra característica marcante
da onça-pintada é que a onça-pintada não mia
como a maioria dos felinos..." Notou que "onça-pintada"
foi repetida várias vezes? Pois é, mas esse problema que
gerou a falta de fluidez no texto pode ser solucionado
se trocarmos "onça-pintada" por outros termos
que remetem a ela, evitando, dessa forma, a repetição.
Quer ver só? "A onça-pintada é o maior felino
do continente americano, podendo chegar a 135 kg. É um animal robusto com
grande força muscular, sendo a potência de sua mordida considerada a maior dentre
os felinos de todo o mundo. Suas presas naturais
são animais silvestres como catetos, capivaras, jacarés,
queixadas, veados e tatus. Outra característica marcante
dessa espécie é que ela não mia
como a maioria dos felinos." E aí, percebeu que o texto
ficou bem mais fluido? Isso porque, em vários momentos, ocorreu a troca do termo "onça-pintada"
por outras palavras. Por exemplo, no início, ocorreu
o emprego de "É um animal". Depois, veio o emprego
dos pronomes "sua" e "suas". Por fim, o "dessa espécie" e o "ela" finalizaram a retomada
do termo "onça-pintada", e essa diversificação vocabular, além de deixar o texto
mais agradável de ser lido, auxiliou na manutenção
da temática, já que os termos empregados estavam todos vinculados a "onça-pintada". Agora, vamos exercitar um pouco
essa retomada de ideias, evitando a repetição de termos. Vou colocar algumas frases incompletas para que possamos preencher os espaços com alguma expressão que
recupere a discussão apresentada. "O sapo-cururu também é conhecido
como sapo gigante. __________ tamanho faz
com que ele seja considerado um dos maiores da sua espécie, que habita a Amazônia. Qual termo poderíamos colocar
antes de "tamanho", evitando repetir "sapo-cururu", mas também retomando a ideia do trecho? Bom, o pronome "seu" ficaria adequado: "Seu tamanho faz com que ele
seja considerado um dos maiores da sua espécie,
que habita a Amazônia." "A jararaca é outro animal
que habita a Amazônia. O veneno __________ serve para
produzir remédios para hipertensão." Neste caso, o pronome "dela"
seria uma boa expressão para retomar "jararaca"
e dar continuidade ao trecho. "O tucano-toco é o maior
da espécie de tucanos. __________ principal característica
é o bico grande e alaranjado que contrasta com suas
penas pretas pelo corpo e brancas no pescoço." Já neste exemplo, uma boa escolha
para retomar o "tucano-toco" sem repetir o termo seria utilizar o pronome "sua". "Sua principal característica
é o bico grande e alaranjado, que contrasta com suas
penas pretas pelo corpo e brancas no pescoço." Viu só que é possível escrever
sobre um tema sem repetir termos
a toda hora? E, para operar essa diversificação
vocabular de maneira satisfatória, a leitura é fundamental,
pois, quanto mais você lê, mais palavras irá conhecer e, consequentemente, terá mais facilidade
em trocar os termos quando quiser recuperar alguma ideia ou palavra dentro de um texto. Boas leituras, bons estudos,
e até a próxima!