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Português EF: 7º ano
Curso: Português EF: 7º ano > Unidade 3
Lição 1: Textos jornalísticos- Como usar exemplos para demonstrar uma ideia
- Jornalismo sensacionalista e outras linhas editoriais
- Jornalismo sensacionalista e outras linhas editoriais
- Elementos de uma entrevista
- Elementos de uma entrevista
- Características do artigo de opinião
- Leitura de artigo de opinião
- Características dos debates
- Interpretação de debates
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Como usar exemplos para demonstrar uma ideia
Nesta videoaula, falamos sobre como os exemplos podem ser ferramentas fundamentais para construir argumentos fortes nos textos.
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Transcrição de vídeo
RKA2G Olá, leitores! Hoje eu quero falar sobre exemplos e como escritores os usam em textos informativos. Como escritores, nós empregamos exemplos
para nos ajudar a explicar ideias e, como leitores, nós utilizamos estes exemplos
para compreender melhor estas ideias. Se eu te disser que tenho hobbies estranhos, eu preciso sustentar esta informação
com alguns exemplos. Eu preciso ilustrar o quão estranhos eles são. Se eu te disser que meus hobbies incluem
sair para caminhar, ler livros e tomar chá, eu vou estar citando hobbies
muito comuns, na verdade, que não são nem um pouco
estranhos. Ou seja, não são bons exemplos. Eu preciso ser mais seletivo, apoiando melhor a afirmação
de que meus hobbies são estranhos. Então, ao invés disso, eu poderia dizer
que meus hobbies incluem brincar com marionetes, fazer chá
de bolhas e estudar português arcaico. Acho que, agora, estamos chegando
a algum lugar, certo? Agora você está começando a entender
o quão estranhos esses hobbies são. Qual a função de um exemplo? O que ele faz? Quando você se deparar
com um exemplo, pergunte a si mesmo: qual o propósito deste exemplo? Por que o autor introduziu este detalhe aqui? Como este exemplo se conecta ao texto em geral? Ele forma um padrão com outros detalhes do texto? O que este padrão me diz? E, finalmente, devemos nos perguntar: este exemplo levanta outras questões? Vamos dar uma olhada em um texto
e avaliar os seus exemplos. Aqui, temos um trecho de uma peça do autor
J. M. Barrie, o criador de Peter Pan. "Barrie não tinha apenas uma versão da história
de Peter Pan - ele fez mudanças ao longo do caminho. Por exemplo, ele percebeu que as crianças
estavam imitando o Peter Pan, tentando pular de suas camas para voar. Algumas delas estavam se machucando feio! Então Barrie adicionou uma regra: para voar, você precisava ter o pó de fada
(ou de duende) soprado sobre você primeiro. Ao adicionar esta regra, Barrie
estava tentando ajudar as crianças a entender que voar é mágico e que elas não deveriam tentar fazer
por conta própria e se machucar." O autor está dizendo que Barrie
mudou a história de Peter Pan. E, então, ele dá exemplos dessa mudança. Vamos prestar atenção neste exemplo
e fazer algumas perguntas para terminarmos. Para este exemplo, qual o seu propósito? Bom, são algumas coisas. Ele nos mostra que Barrie estava disposto
a fazer mudanças em sua história, mesmo depois da publicação inicial do livro. Nos mostra, também, como o autor quer retratar
Barrie como uma pessoa responsável. Barrie ouviu sobre crianças se machucando
ao tentar imitar sua história. Então, ele fez um esforço para prevenir isso,
modificando um detalhe na própria história. Este é um exemplo bastante específico. Eu consigo imaginar crianças pulando
de coisas altas, se machucando e Barrie se sentindo preocupado a respeito disso. Como eu consigo imaginar isto,
eu consigo entender melhor o trecho, o que me ajuda a compreender melhor
o texto como um todo. Bom, eu extraí apenas uma parte deste texto, portanto, não vou conseguir perguntar para você
como os exemplos se conectam com o texto inteiro. Porém, este exemplo levanta outras questões para mim, como, por exemplo, quais outras crianças da ficção
acidentalmente incentivaram crianças a fazerem acrobacias perigosas
dentro de casa, como pular da cama? Exemplos são realmente poderosos. Eles podem moldar a impressão
de um leitor sobre um assunto. Um escritor os emprega taticamente para ajudar
a desenvolver a compreensão de quem lê. Reconheça que, quando uma série
de exemplos vem em sequência, eles estão contando uma história. E a história é, também,
uma ferramenta incrivelmente poderosa. Use-a com responsabilidade. Como leitor, compreenda o poder que os exemplos têm e preste atenção em como eles estão sendo usados. Escolha sempre um ou dois exemplos
para criar uma narrativa de força. Como leitores, estamos empenhados
em teimar com os escritores, especialmente quando eles
estão tentando nos convencer de algo. Faça o escritor trabalhar para te convencer e leia com uma atitude cética. Se você conseguir fazer isso,
conseguirá estudar qualquer coisa. Até nossa próxima aula e bons estudos!