Recursos para organizar ideias em um texto escrito ou oral

RKA2JV - Olá, como vai? Diz aí, você já parou para observar como os textos são estruturados para transmitir ideias de maneira compreensível? Por exemplo: vamos supor que você queira escrever um texto sobre o uso das redes sociais. E, como esse é um tema muito amplo, você destacou três pontos relacionados entre si que considera relevantes para a discussão. Então, para deixar claro que há uma organização na apresentação dos seus argumentos, você pode usar alguns recursos linguísticos que têm como função classificar, ordenar as ideias em um texto. Agora vou te apresentar alguns exemplos desses recursos linguísticos para percebermos como eles favorecem a estruturação de ideias em um texto. Aqui, a autora está explicando sobre as vantagens que o cérebro humano tem em comparação a outros primatas. Para mostrar essas vantagens, ela organiza o texto de forma que, em cada parágrafo, o leitor se depare com informações esclarecedoras acerca do tema. No primeiro parágrafo, a autora aborda a estrutura proporcional do cérebro dos primatas, que comporta muitos neurônios em pouco espaço, quando comparada com outros mamíferos. Note que na parte: "Demonstrarei que a vantagem humana reside, primeiro, no fato de sermos primatas", o termo "primeiro" indica essa noção de classificação, ordenação de ideias, evidenciando que é fundamental entendermos algo para que, a partir daí, as ideias do texto progridam de maneira compreensível. Já no segundo parágrafo, a autora inicia com os termos "em segundo lugar", e, a partir disso, esclarece que o truque de cozinhar, realizado por nossos ancestrais, foi responsável por um aumento significativo de neurônios corticais. Essas informações aparecem em segundo lugar pois, anteriormente, já fomos informados sobre a capacidade do cérebro humano de comportar muitos neurônios, o que tornou possível esse aumento significativo citado em segundo lugar. Por fim, o parágrafo inicia com "em terceiro e último lugar", concluindo que, devido à rápida expansão do cérebro possibilitada pelas calorias extras obtidas através do cozimento dos alimentos, somos a espécie com maior número de neurônios no córtex, que nos possibilita criar, raciocinar, ponderar. E aí? Viu só que os termos destacados deram ao texto um encadeamento de ideias, de modo que, ao fim da leitura, foi possível perceber a construção estrutural do pensamento da autora? Vamos ver mais alguns exemplos. Aqui, há uma explicação sobre os movimentos do planeta Mercúrio. Em um trecho, afirma-se: "Mercúrio completa uma volta ao redor do Sol a cada 88 dias da Terra. Em outras palavras, um ano em Mercúrio tem 88 dias terrestres." Perceba que os termos "em outras palavras" surgem como um recurso linguístico empregado para dar desenvolvimento a uma ideia já apresentada, pois o fato de Mercúrio completar uma volta em torno do Sol dentro de 88 dias nos permite afirmar, em outras palavras, que um ano, em Mercúrio, tem 88 dias da Terra. Viu só que houve uma progressão de ideias? Já neste outro caso, o autor discorre sobre investigações acerca das origens do altruísmo e da justiça, e mostra que pesquisas têm indicado que, se dois macacos recebem recompensas distintas pela mesma tarefa, o que levou a pior se recusará a realizá-la. Seres humanos também agem da mesma forma. Note que, para ilustrar a ideia das origens do altruísmo e da justiça, o autor inseriu os termos "por exemplo", que deram continuidade à discussão apresentada, acrescentando elementos. Bem, todos esses termos apresentados, que organizaram, classificaram estruturalmente as ideias, são alguns tipos de recursos linguísticos que ordenam os textos escritos e orais. Quando você for escrever ou falar, lembre-se desses. Pesquise outros. Com certeza esses recursos tornarão o seu texto mais compreensível, facilitando a assimilação das suas argumentações ao leitor. Bons estudos e até a próxima!