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Português EF: 9º ano
Curso: Português EF: 9º ano > Unidade 2
Lição 5: Campo jornalísticoGênero reportagem
Nesta aula, apresentamos informações sobre o gênero reportagem (tanto publicada em jornais impressos quanto apresentada em jornais televisivos).
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Transcrição de vídeo
RKA4JL - Olá!
Como vai? Você sabe qual é a diferença
entre uma notícia e uma reportagem? Muita gente pensa que noticia e
reportagem são a mesma coisa, mas não são. Toda reportagem tem uma notícia, mas
nem toda noticia embute uma reportagem. Pareceu complicado? Então
me acompanhe no raciocínio. Esta é uma manchete publicada no site do
jornal O Estado de São Paulo em janeiro de 2021. "Goleiro inglês faz gol a partir
de tiro de meta e quebra recorde". Uau, só isso já dá uma dimensão
do chute desse goleiro, certo? Então, essa manchete
é também uma notícia. Um goleiro inglês deu
um chute da própria área, fez o gol e ainda
quebrou um recorde. A informação nesse caso
é objetiva, mas não é completa. Se nos aprofundarmos
no texto publicado, veremos que um jogo de quarta divisão da
Inglaterra teve um lance que entrou para a história. O goleiro Tom King, do Newport,
chutou da própria área e entrará para o Guinness Book,
o Livro dos Recordes, como o gol de finalização de maior
distância já registrada: 96,01 metros". O lance foi aos 12 minutos
do primeiro tempo. Graças ao gol do goleiro, o Newport subiu na
tabela do campeonato e chegou à vice-liderança, apenas um ponto atrás
do Cambridge United. A matéria continua, mostrando
que o recorde anterior de gol a partir da maior distância também havia sido
registrado no futebol inglês em 2013 e também havia sido
feito por um goleiro. Dá para perceber que
por trás de uma notícia ainda há muita informação
a ser apresentada, não é mesmo? Essa é a característica da reportagem. Ela é o resultado de uma atividade
jornalística que envolve a pesquisa, a seleção, a interpretação
e o tratamento dos dados. Ao escrever uma reportagem, o jornalista
precisa buscar informações sobre o assunto, aprofundar-se no tema, ouvir opiniões,
entender como se deram os fatos. Quando ele souber o que aconteceu, poderá
transformar seu conhecimento em uma notícia. "Olha lá, o goleiro fez um gol da própria
área e entrou para o livro dos recordes", mas será capaz de explicar ao seu leitor
como, quando e onde tudo isso aconteceu: foi na Inglaterra, em um
campeonato de quarta divisão, aos 12 minutos
do primeiro tempo, fez o time subir na tabela,
bateu um recorde de 2013. Deu para entender a diferença? E por que eu falei que toda
a reportagem tem uma notícia, mas que nem toda notícia
embute uma reportagem? Saber que o goleiro bateu
um recorde é uma notícia. Saber onde, como e quando
ele bateu esse recorde, que implicações isso teve no campeonato,
no Guinness Book, é uma reportagem. Por isso a reportagem é
um gênero textual jornalístico que tem não só o objetivo de informar,
mas também formar uma opinião no leitor. "Puxa, que jogador esse goleiro", “Caramba, o cara bateu um recorde
e ainda fez o time subir na tabela". Notícia informa. Reportagem
informa e forma opinião. Por tudo isso, a reportagem
é um gênero textual complexo. É expositiva e informativa,
como essa que acabamos de ver, pois seu principal propósito é expor
as informações e esclarecer o leitor, mas pode ser percebida também
como descritiva e narrativa porque descreve
ações e personagens: o chute do goleiro Tom King, que da
própria área atravessou o gramado, etc. E, de certo modo,
é opinativa, porque apresenta juízos
de valor sobre o fato apresentado: "Uau, que chute, entrou para o Guinness,
desbancou o recorde de 2013", e por aí vai. Que tá organizarmos um pouco
melhor todo esse pensamento? Vamos lá. O que é que caracteriza
exatamente uma reportagem? Normalmente a reportagem
é um texto objetivo, escrito em linguagem
simples e dinâmica, mas é também um texto formal. Segue as regras de linguagem
estabelecidas pela norma-padrão. Jornalistas, afinal, são pessoas que precisam
saber se comunicar bem em qualquer situação. As reportagens têm títulos e costumam
ser assinadas por seus autores. Às vezes quem as assina
é o veículo que as publica. De qualquer maneira, são textos
que têm ou um pai ou uma mãe. Quem os escreveu ou publicou é
responsável pelas informações que colocou ali. Normalmente o título de uma
reportagem é também uma manchete. No caso do nosso exemplo,
o título e a manchete são "Goleiro inglês faz gol a partir
de tiro de meta e quebra recorde". Depois do título, é comum ter uma espécie
de resumo das informações mais importantes, para dar uma ideia ao leitor
do que o texto apresentará. Eu não apresentei
esse resumo a você antes, mas vale a pena
conhecê-lo agora. Olha só. "Tom King, que atua
em time da quarta divisão, marca a uma distância de
96 metros e entra para a história". Por tudo que já falamos a respeito dessa
personagem, é um bom resumo, não é? Esclarece os pontos
principais do texto ao mesmo tempo que chama a atenção
do leitor para continuar a leitura. Esse resumo se chama "lide" e é bem importante para
a caracterização da reportagem. Depois do título e da lide, vem
o corpo do texto em si, que é o que vimos: "Um jogo da quarta
divisão da Inglaterra teve um lance que entrou
para a história, etc, etc, etc". Outra coisa: como o foco
de uma reportagem é a informação, os temas sobre os quais ela
trata são os mais variados. Nós vimos um exemplo
de reportagem esportiva, mas há reportagens relacionadas
à economia, política, saúde, sociedade, tecnologia,
meio ambiente, educação, dá para produzir reportagens
de qualquer assunto. Isso permite que
o texto de uma reportagem seja escrito tanto em primeira
quanto em terceira pessoa e que o discurso se estabeleça tanto
de uma forma direta quanto indireta. Ou repórter transmite a informação
a partir da experiência do outro, "O goleiro chutou e fez o gol", ou descreve a própria experiência
na busca da informação, "Fui a campo, vi o chute
que o goleiro deu". Reportagens incluem ainda
entrevistas, depoimentos, dados estatísticos, opiniões
e interpretações do autor. Não precisam ser apenas escritas. Os telejornais são um exemplo
bacana de reportagens visuais. Você já deve ter assistido a algum programa
na TV em que o repórter narra o fato, conversa com especialistas, ouve o
que uma testemunha tem a dizer. Todos os meios de comunicação são
adequados para a realização de reportagens: TV, rádio, internet,
jornais, revistas, e cada veículo
tem as suas particularidades. Um infográfico que mostrasse a colocação
do time inglês antes e depois do tal jogo poderia ser um elemento informativo
interessante para aparecer no jornal. Na TV ou na internet esse mesmo
infográfico poderia ser dinâmico e mostrar a evolução do time
diante dos olhos do espectador. Já no rádio não daria
para usar o infográfico, mas talvez o sonoplasta conseguisse
chamar a atenção para esse fato por meio de um efeito sonoro ou de, sei lá,
através de uma musiquinha animada. Dá para perceber que para
nos comunicarmos bem e transmitimos a informação
da melhor maneira possível precisamos não só dominar a língua,
mas as linguagens, certo? Muito bem. Espero que você
tenha gostado da aula de hoje e que seja capaz de, a partir de agora,
produzir grandes reportagens. Um forte abraço e a gente
se vê por aí. Até mais!