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Casos de uso: domínio do curso

Artigo explica o que é Domínio de Curso, cuso uso é indicado para o acompanhamento de longo prazo, respeitando o ritmo de cada estudante.
Anteriormente, vimos como localizar conteúdos específicos para recomendar aos estudantes. Agora vamos entender como direcionar um curso inteiro por meio do Domínio do curso.

O que é o Domínio do curso?

Trata-se de uma ferramenta da Khan Academy que permite aos educadores acompanhar o progresso dos estudantes ao longo de um curso específico. Para isso, é possível criar uma meta para que alunas e alunos percorram todo o curso em seu próprio ritmo e também acompanhem o próprio progresso em cada habilidade.
Você pode selecionar qualquer curso dos conteúdos de Matemática, Ciências ou Língua Portuguesa e direcioná-lo para a sua turma como um todo ou somente a um grupo específico de alunos. A seleção ocorre a partir de componentes curriculares, ano de ensino, ou por meio do Prepare-se, que oferece a revisão das habilidades de Matemática do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.

Em que contextos o Domínio do curso deve ser usado?

O Domínio do curso é um importante recurso para motivar os estudantes a trabalhar as habilidades de um curso inteiro de forma autônoma. A ferramenta oferece visibilidade da trilha de aprendizagem a ser percorrida e reforça a prática de todas as habilidades contempladas no curso.
As alunas e os alunos têm, assim, a oportunidade de acompanhar o seu próprio progresso e identificar os temas que merecem mais atenção e dedicação, enquanto educadores seguem simultaneamente com o planejamento junto à turma.
Por meio dos relatórios de Progresso e de Habilidades, professores verificam também o desempenho dos estudantes em relação à meta determinada.
Dominar um curso significa ter que lidar com um grande volume de conteúdo, o que muitas vezes traz dificuldades aos estudantes. Para garantir a autonomia e o respeito ao tempo de aprendizagem, sugerimos criar metas de Domínio do curso sempre de médio a longo prazo, como um semestre ou um ano, porém, com diferentes possibilidades de acompanhamento.
Diagnóstico inicial
Ao iniciar um curso, a plataforma oferece aos estudantes a oportunidade de realizar o Desafio do curso, um teste em que são ofertados diferentes assuntos daquele curso, em diferentes níveis de dificuldade, para entender o que os estudantes já sabem sobre o conteúdo e assim adaptá-lo ao nível de cada um nas interações posteriores.
O Desafio do curso é uma forma interessante de obter um diagnóstico inicial da turma e identificar o modo de trabalhar o currículo e as eventuais necessidades de adaptação e personalização do ensino desde o início do planejamento.
Acompanhamento gradual
Uma estratégia interessante para acompanhar uma Meta de domínio de curso é intercalar essa meta no seu planejamento. Em seu cronograma, de tempos em tempos, garanta momentos em que os estudantes possam realizar as atividades da plataforma de forma linear ao desenvolvimento das aulas, verificando o desempenho dos alunos à medida que eles avançam no currículo do ano escolar.
É possível acessar os relatórios e avaliar o conhecimento da turma a cada novo conteúdo, mantendo sempre o foco sobre o que é mais necessário.
Outra possibilidade de motivar os estudantes a buscar o domínio de atividades de forma mais concreta é traçar outras pequenas metas de progresso e alcance parcial dos conteúdos dentro da Meta de domínio de curso já criada. Para isso, utilize a recomendação de conteúdos de forma pontual, orientando a turma sobre os novos objetivos.
Acompanhamento pontual
Outra maneira de acompanhar o progresso é através de períodos pontuais do planejamento, como o final de bimestre, trimestre ou semestre. Verificar o relatório de Progresso da turma em cada etapa vai garantir um melhor planejamento para os períodos seguintes.
Prepare-se
Para os conteúdos de Matemática, existe também a possibilidade de utilizar o curso Prepare-se, para o ano escolar específico, e oferecer a revisão das habilidades prioritárias para o currículo.
Nesse caso, é interessante garantir o diagnóstico inicial através do Desafio do curso, identificando o nível de proficiência dos alunos e eventuais lacunas de aprendizado a tempo de adaptar o planejamento do ano letivo. Por se tratar de um curso com habilidades de anos anteriores, recomendamos oferecer uma meta mais curta.
Esses são apenas alguns casos de uso. Com o Domínio do curso você continua acompanhando a sua turma e garante o tempo e o respeito ao ritmo de aprendizagem de cada um.
Esperamos que essas dicas e orientações estejam sendo úteis para você até aqui. Ao longo da lição, vamos detalhar mais um pouco as possibilidades relacionadas ao Domínio do curso. Prosseguindo no curso, vamos entender na prática como criar uma meta para a sua turma e como utilizar os relatórios de acompanhamento disponíveis na Khan Academy.
Vamos lá?

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