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Transcrição de vídeo

[Música] o processo de implementação como eu comecei a utilizar o cabo foi uma coisa assim devagar tranquila porque primeiro conheci a história soube da existência e eu fui e fui ver como é isso quando eu vi eu pensei pode se aproveitar aí tem que pensar como vai se aproveitar eu comecei fazendo comentário com os alunos na minha aula falei ó pessoal li uma matéria vi que tem uns vídeos no youtube conta a história que o leilão a revista em seguida foi passando um pouquinho tempo a gente tem aqui na escola sala de informática ea própria prefeitura falou de usar a plataforma da kadri então achei legal porque eu já conhecia então eu fui conhecer a plataforma ver o que a plataforma podia oferecer uma coisa conheceu os vídeos outra coisa é conhecer a plataforma quando eles vêm para a sala de aula eles têm duas possibilidades de uso da plataforma primeiro de uma maneira autônoma eu deixo que eles tenham a liberdade de conhecer da maneira que eles queiram conhecer então eles vão acessar eles vão entrar onde eles quiserem entrar é colocar os assuntos que eles quiserem colocar ver o sistema de premiação de medalhas enfim conhecer a plataforma de uma maneira autônoma e com respeito ao meu trabalho com eles ao aprendizado dirigido eu digo para eles que eu vou dar passar para eles algumas recomendações então quando eles chegam que eles abrem lá o login deles já parece as recomendações que eu passei para eles essas recomendações têm a ver com o conteúdo ensinado em sala de aula então eles já têm uma noção já tem uma vivência disso eles vão lá e fazer os exercícios ela é bem explicativa ela tem o que ela tem lá os as habilidades dominadas e as habilidades que ele não consegue dominar então essas habilidades que ele não consegue dominar é descrita ali qual é a habilidade e quais são as dificuldades do aluno e dá em cima disso se recomenda é novas atividades para que o aluno possa também dominar essas habilidades na realidade os alunos frequentam é a outro laboratório por duas vezes por semana os alunos de 3º e 4º ano é 50 minutos pode ser um pré-requisito onde você coloca os alunos e eles vão se deparar com o conteúdo que eles vão aprender pode ser durante é o conteúdo quando você vai na sala de aula explica e os alunos vêm pra fazer os exercícios na academia e pode ser usado como uma aula de reforço também então assim quando eu dou muita ênfase na matemática naquela semana aí eu já faço uma recomendação para eles saírem com aquele assunto geralmente uma atividade ou duas no máximo agora quando eu dou uma ênfase mais em uma portuguesa ou em outras áreas de conhecimento aí eu acabo que não recomendam muita coisa aí eles já ficam livres porque eles já querem enfrentar os desafios eles querem fazer outras modalidades às vezes mudam as matérias de novo eu pedir porque eles já sabem mexer aí eu acabo deixando livre para eles ganharem pontos da maneira que eles acham melhor o nosso planejamento é bimestral então dentro do planejamento de matemática nós colocamos os conteúdos que serão trabalhados naquele bimestre e e aí vamos fazer uma pesquisa no campo e ver as atividades que são pertinentes aquele conteúdo que nós vamos trabalhar no bimestre na verdade eu enfio para uma escola com professores de informática trabalhava numa integral que os alunos tinham aula mesmo de informática quando eu fui para a escola regular de procurar algumas coisas para trabalhar junto com o professor da sala e eu estava procurando na internet alguns softwares para ajudar e achei o cadu e aí eu passei a professora da sala da de matemática e ela voltou também a gente começou cantando aqui na escola agenor a gente trabalha com cada m do 5º ao 9º ano o quinto sexto e sétimo os alunos a gente dividir as turmas porque eu só tenho 20 computadores na sala de informática então leva metade para ameaçá la a outra metade com a professora fazendo as atividades em sala depois a gente troca a gente sempre faz dobradinha peças aula eu recomendo quando nas mesmas coisas que os professores em fase avançada pelo que eles estão aprendendo agora ele me passa o conteúdo que eles estão aprendendo e aí eu recomendo nuca e eu acompanho o progresso dele está na plataforma e 8º e 9º professor adilson ele vai para a sala com os alunos e eles então em dupla e depois eles fazem a rotação na sala mesmo entre eles é simples porque tem lá o campo de recomendação às recomendações e você acessa o nome do aluno e vai colocando as atividades nisso eles vão me chamar eu vou dando uma olhada naquela unidade o que tem o que está pegando o que está complicando se é com todo mundo eu mando na recomendação pelo celular mesmo eu coloco o celular o campo fica o tempo todo ali conca holiness celular pelo celular mesmo manda uma recomendação para todo mundo ou mandou aquele trio aquela dupla que não tá conseguindo quando eles começam a fazer tem dificuldade eles são orientados por a procurarem as dicas eles abrem as dicas vão ver tem explicando direitinho se eles não entenderem o suficiente com as dicas eles têm a opção do vídeo e eles são orientados a ver nessa ordem vez mesmo as dicas vejam os vídeos revejam os vídeos lógico eu vou estar junto na sala de informática vai estar junto professora professora na sala de informática então eles têm muitos recursos alinhamento com o professor tem que seguir o plano de aula a professora gente tem pra que esse trabalho porque a gente sempre trabalhou seguindo o que está aprendendo em sala de aula a parceria com a professora com o professor de informática é muito importante uma coisa você orientar o aluno na sala de aula outra coisa ele usar a plataforma e outra coisa essa parceria e no nosso caso aqui a gente tem a a professora sugere mudanças de repente ela percebe que eu tenho um controle que é meu professor de matemática eu acompanho faça um controle de repente ela falou olha esse controle está fazendo aí eu consigo gerar ele pra você aqui na sala de informática então isso é bom nós porque é bom o professor da sala de informática pode fazer muita diferença nesse auxílio e digitar sugerindo fazendo dando opiniões críticas é importante tem mais alguém ali pra te apoiar pra te ajudar eles são muito diferentes entre si tem criança que rapidamente terminou o primeiro de fundamentos da matemática já pediu pra ir pra outro módulo já pediu pra ir pra outra coisa a minha opção foi por usar academy com conteúdos que eu estivesse ensinando em sala de aula falou olha nós vamos aprender equações do primeiro grau então para os conceitos explico para os alunos a problemática é como é que usa faço o meu trabalho de sala de aula e como as salas de aula os alunos já vem pra cá informática para usar de maneira sistemática eu falo assim bom isso que a gente vem aqui na sala eu vou passar pra vocês exercícios na plataforma cada e casou bem foi bom o que eu imaginei que seria bom de fato foi bom deu para fazer esse trabalho bem deu pra fazer assim complementar o que é ensinado em sala de aula com exercícios e com recursos para eles poderem de uma forma um pouco autônoma se virar um pouco com conteúdo é na realidade a plataforma para um professor que não conhece o ideal seria ele se cadastrar na plataforma entrar como o usuário aluno conhecer a plataforma também assistir os vídeos que são bem didático como que cadastro o aluno como que monta uma turma como professor muitas vezes eu em tu também para poder fazer os exercícios da campo porque porque eu estou aperfeiçoando estou aprendendo e assim também são os alunos quando eu apresento a um professor que não conhece porque eu conheci antes da sistematização na escola já tive o interesse de ver eu achei legal eu compreendia cheio eu achei que é uma ferramenta que realmente ajuda se você comprou a ideia se acredita você vende você passa para os outros então eu sempre falo isso vai ver conhece de todos os recursos a abrangência que tem que vai além da matemática tem muito mais coisa né a gente vê que tem lá física biologia é programação dentro da matemática a gente tem desde o mais básico até o nível é um acadêmico mais alto a universidade [Música]