Question 1

Quero agradecer bastante à Khan Academy por ajudar este estudante de Letras que almeja, o quanto antes, trocar o curso por Economia ou Administração na PUC-Rio. Pois, além de ensinarem com uma ótima didática, oferecem tudo isso gratuitamente e isso é um referencial. MUITÍSSIMO OBRIGADO! DEUS OS ABENÇOE!

Accepted Answer

Estudante de Eng. acompanhando aqui também heheheh.
Ótimo site, ajuda a exercitar muito bem

Question 2

Caramba, essa maneira de ensinar ta sendo muito eficiente pra muitos, eu que nunca fui pra matemática to pegando gosto graças ao modo de ensinar de vcs, Obrigado, que Deus os abençoe!

Accepted Answer

quero agradecer o khan por me ajudar na matematica muito obrigado

Question 3

não consegui entender direito como faz o calculo de variáveis com fracões

Accepted Answer

Amigo, se você estiver com dificuldade sobre os problemas que envolve frações, recomendo que você estude o conteúdo sobre frações em aritmética =) 
Assim, você entenderá melhor como é que se resolve...

Question 4

Meu problema 1 deu (7,98) fiz ao pé da letra, (1,5 . 4)-3+(1,66 x 3) acho mais fácil deixar o numero assim do que  com fração. Se 5/3 dá um número infinito que é 1,666..., Como é que multiplicado por 3 ele vira 5? Dúvida.

Accepted Answer

** Para explicar pq que quando multiplicado por 3 ele vira 5 é simples.

(3/5) . 5 é o mesmo que 3/5 + 3/5 + 3/5 + 3/5 + 3/5 (A soma de 3/5 cinco vezes), como todos eles tem o denominador em comum, soma-se os numeradores 15/5, que ao dividir resulta em 5! Espero que isso tenha te explicado melhor.

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Para a realização uma maneira simples é a seguinte:

É melhor apenas substituir as variáveis da forma em que estão:

** 3/2 . y - 3 + 5/3 . z

-> / e . tem a mesma posição na ordem de realização, portanto pode ser escolhido tanto iniciar por multiplicar ou dividir, neste caso é mais vantajoso multiplicar pq tem uma dízima, e com ela é impossível conseguir um valor preciso por ser infinita.

-> y = y/1 e z = z/1, então 3/2 . y/1 = (3 . y) / (2 . 1) = 3y/2 e 5/3 . z/1 = (5 . z) / (3 . 1) = 5z/3;

** (3 . y)/2 - 3 + (5 . z) / 3

-> substitui o y=4 e z=3 Os parenteses foram colocados para melhor visualização.

**(3 . 4)/2 - 3 + (5 . 3) / 3

-> faz primeiro os parenteses.

** 12 / 2 - 3 + 15 / 3

-> Divisão

** 6 - 3 + 5 = 8

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Question 5

Não consigo entender como fazer contas com frações e números normais !!

Accepted Answer

Quando se tem um número inteiro multiplicado por uma fração, você tem de lembrar que este inteiro vai estar sempre dividindo por 1, ou seja, se o número é 30, ele é o mesmo que a fração 30/1 e o número 48 é o mesmo que a fração 48/1. Sabendo disso, siga as regras de multiplicação de frações, que você já conhece: numerador * numerador e denominador * denominador. Assim:

3 * 3/4 = 3/1 * 3/4

Como 3 * 3 (numeradores) = 9 e 1 * 4 (denominadores) = 4, você têm 9/4, o resultado da multiplicação.

3 * 3/4 = 3/1 * 3/4

Como 3 * 3 (numeradores) = 9 e 1 * 4 (denominadores) = 4, você têm 9/4, o resultado da multiplicação.

Question 6

nao consigo resolver essa 3/2*4 -3 +5/3*3  alguem me ajuda por favor ?

Accepted Answer

Primeiro você resolve as multiplicações ou divisões.  (3/2) *4 = (3 * 1/2 )* 4 = 3 *(1/2*4) = 3*(4/2)= 3*2=6 .  Dai substitui na expressão : 3/2*4 -3 +5/3*3 = 6 -3 +(5/3)*3. (5/3)*3= 5*(3/3)=5*1=5.Logo, 6 - 3 + 5=3+5=8. Agradeço a "Joaquinestevesd" por ter me corrigido. Gracias, Joaquin!

Question 7

Meu resultado do problema 1 deu quebrado (7,98) fiz no pé da letra, (1,5 . 4)-3+(1,66  x 3)
sempre achei mais fácil deixar o numero assim de vez trabalhar com fração,  pode se considerar certa essa construção da minha  conta ou  ela ta errado mesmo ?  porque o resultado é um arredondamento do meu, na minha visão . DUVIDA

Accepted Answer

5/3 quando dividido resulta em uma dízima periódica, logo, o que você fez de usar o 1,66 é o arredondamento, não o resultado 8.

3y/2 - 3 + 5z/3

(3 . 4)/2 - 3 + (5 . 3)/3

12/2 - 3 + 15/3

6 - 3 + 5  = 8

Álgebra (todo o conteúdo)

Curso: Álgebra (todo o conteúdo) > Unidade 1

Cálculo de expressões com duas variáveis: frações e números decimais

Vamos analisar outro exemplo.

Agora, vamos praticar

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