If you're seeing this message, it means we're having trouble loading external resources on our website.

Se você está atrás de um filtro da Web, certifique-se que os domínios *.kastatic.org e *.kasandbox.org estão desbloqueados.

Conteúdo principal

Interprete o gráfico de uma expressão do segundo grau

Podemos interpretar o que as características de um gráfico de um modelo de equação do segundo grau significam em função de um dado contexto. Versão original criada por Sal Khan.

Quer participar da conversa?

Nenhuma postagem por enquanto.
Você entende inglês? Clique aqui para ver mais debates na versão em inglês do site da Khan Academy.

Transcrição de vídeo

RKA2JV - E aí, pessoal! Tudo bem? Nesta aula vamos aprender a interpretar o gráfico de uma função quadrática. Para isso, temos o seguinte aqui: "Carina jogou uma bola para o seu cachorro pegar. A função "f" modela a altura da bola (em metros) em função do tempo (em segundos) depois que Carina jogou a bola." Ou seja, esta função aqui. Se você notar, quando o tempo é igual a zero, nós temos uma altura aqui que parece ser de alguns metros. À medida que o tempo vai aumentando, até um pouco menos do que 2,5 segundos, a bola vai subindo. Depois disso, ela começa a descer, até que chega aqui em 5 segundos, onde toca o solo. Perto de 5 segundos, mais ou menos. Neste momento, a altura é zero metro. E o que queremos saber é: quais afirmações abaixo são verdadeiras? Você pode escolher mais de uma alternativa. Eu sugiro que você pause o vídeo e tente responder isso sozinho. Vamos lá, então. A primeira alternativa diz que Carina jogou a bola de uma altura de 5 metros. Será que isso é verdade? Se fosse, então, a interseção do gráfico com o eixo Y seria aqui, em 5 metros. E isso não é verdade. Ou seja, quando t = 0, a altura não é igual a 5 metros, mas sim aqui, que é entre 1,5 e 2 metros. Mais ou menos aqui. Até porque eu estou assumindo que a Carina não tem uma altura de 5 metros, e nem está em cima de uma escada ou coisa do tipo. Portanto, esta alternativa é incorreta. Já na segunda alternativa temos que, em seu ponto mais alto, a bola estava cerca de 31 metros acima do solo. Vamos olhar no gráfico e ver se isso, de fato, acontece. Ou seja, queremos este ponto aqui, que é o ponto mais alto. E sim, é cerca de 31 metros. Se não tivesse "cerca", esta alternativa estaria incorreta. Mas neste caso estamos falando que a altura é de aproximadamente 31 metros. Então, sim, esta alternativa é correta. Já a alternativa "C" diz que a bola ficou no ar por cerca de 2,5 segundos. Obviamente, esta alternativa é incorreta. Isso porque a bola estava subindo até mais ou menos 2,5 segundos e depois começou a cair. Se você notar, a bola ficou no ar por cerca de 5 segundos. Portanto, esta alternativa também é incorreta. Por fim, temos a alternativa "D", que diz que a bola atingiu o seu ponto mais alto em cerca de 2,5 segundos depois que Carina a jogou. Bem, depois de cerca de 2,5 segundos, a bola atingiu o seu ponto mais alto. Claro que, olhando o gráfico, fica claro que atingiu um pouquinho antes de 2,5 segundos. Mas, como queremos saber uma aproximação, esta alternativa é correta. Então, este "cerca" aqui torna esta alternativa correta. Se a alternativa dissesse "exatamente 2,5 segundos", estaria incorreta. Ou seja, duas alternativas estão corretas. Eu espero que esta aula tenha lhes ajudado, e até a próxima, pessoal!