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Matemática 1
Curso: Matemática 1 > Unidade 9
Lição 1: Criar e interpretar diagramas de dispersão- Construção de um diagrama de dispersão
- Construção de diagramas de dispersão
- Como fazer diagramas de dispersão corretamente
- Exemplo de direção em diagramas de dispersão
- Associações lineares positivas e negativas a partir de diagramas de dispersão
- Exemplo: intuição sobre o coeficiente de correlação
- Descrição de tendências em diagramas de dispersão
- Intuição sobre o coeficiente de correlação
- Correlação e causalidade
- Associações positivas ou negativas em diagramas de dispersão
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Construção de um diagrama de dispersão
O horário em que uma prova acontece afeta as notas? Aubrey coletou informações e fez um diagrama de dispersão com a hora do dia na parte inferior (no eixo horizontal) e as notas na lateral (no eixo vertical). Ela não encontrou um padrão claro. Versão original criada por Sal Khan.
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só entendi que os primeiros horários levemente parece que tem a ver com a nota ser superior, já que a média e a maior, fica no primeiro, e a média e a menor, fica entre o meio horário e o último, não fica claro se tem a ver o horário, ou a matéria, mas no caso o que queremos saber é se o horário interfere, a prima facie tem nada a ver a hora(3 votos)
O exercício é saber se tem tendência, se houvesse, os pontos tenderiam a se alinharem em uma reta, parabóla, exponencial etc. Como não há relação, então ok, o gráfico foi feito e a conclusão tirada. Uma outra opção se você desconfia que há relação seria colher mais dados.(3 votos)
Goku nas horas vagas rsrs(3 votos)- Começou mas, ao fim ficou Nebuloso(2 votos)
Pronto para praticar?
Vamos lá, mostre do que você é capaz!
4 perguntas


(1 voto)
Transcrição de vídeo
RKA - Aubrey queria saber se teria conexão entre a hora em que uma determinada prova acontece e a média das notas dessa prova. Ela colheu informações sobre as provas do ano
anterior e traçou os dados em um gráfico de dispersão, e os gráficos dão umas duas fileiras. Esta é a classe. Eles dão um período do dia, daí dão
a média de notas na prova. A gente tem que ser um pouco cuidadoso com
o estudo, talvez haja alguma correlação, dependendo do assunto que
é ensinado e em qual período, mas vamos usar seus dados, pelo menos, e ver se... se baseando apenas nas informações, definitivamente tem que fazer o que estão nos pedindo, traçar um gráfico de dispersão e
daí ver se tem alguma conexão. Vejamos, no eixo horizontal tem o período. Nesta investigação, nesta exploração, ela está tentando ver se o período do dia de alguma forma movimenta a média de notas, por isso o período está no eixo horizontal. E o que está movimentando está na horizontal. A coisa que está sendo movimentada está na vertical. Então, vamos traçar cada um desses pontos. Período um: Média de notas 93, Período 6: 87. Período 6, 87. Ah, esse não é o lugar certo, então
podemos mover, se quiser, 87, Período 2, Setenta, Período 4, 62... 62, Período 4, e 86... e Período 1, 73, Período 1, 73... Período 3, 73 também. 73, Período 1 80, média de notas de 80, e então,
Período 3 média de notas de 96. 96. E aqui vamos nós! Não parece de fato
ter qualquer tendência óbvia aqui.