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Transcrição de vídeo

a linha dupla mostra que 5 libras de abacate custam 19 reais então você tem essa linha dupla aqui e se você observar aqui quando nós temos 10 libras de abacate isso vai ser um total de r$0 e quando nós temos cinco libras então isso vai ser o total de nove reais e é fácil de ver que isso daqui é um isso porque se você contar você tem 1 2 3 4 e 5 então se eu traçar uma linha aqui pelo meu custo eu vou ver que aqui nós vamos ter o custo de uma unidade de abacate então se você quiser saber o custo de duas libras é só você olhar esta linha aqui e aí nós é perguntado o seguinte com base no que foi mostrado na linha dupla qual é o custo para uma libra de abacate eu sugiro que você pausa o vídeo tem que resolver então basicamente o que nós queremos saber é qual é o custo para uma libra e aí certamente é isso daqui que nós estamos querendo então nós vamos utilizar a informação que o problema está nos dando e nós sabemos que 5 libras custam 19 reais então eu posso colocar isso em forma de razão e aí eu tenho que cinco está para 9 e eu vou colocar isso daqui na mesma cor que eu coloquei ali então se algo está para 9 e eu posso agora transformar as nossas libras em unidade e para chegar à unidade vou colocar a unidade que é uma libra eu tive que dividir isso daqui por cinco então cinco dividido a 5 vai dar um eu tenho que fazer a mesma coisa aqui também então nove dividido para 5 vai ser nove quintos de reais então eu posso colocar aqui nove quintos de reais ou seja uma libra de abacate ela custa 9 500 de reais mais nove quintos não é algo tão natural que você costuma colocar então eu posso colocar que nove quintos e efetuar a divisão é igual a 1,8 reais ou seja o real e oitenta centavos e eu posso colocar isso na minha linha dupla e aqui um a libra vai custar com 80 e se eu quiser saber o custo de dois quilos eu ia dobrar então 80 vezes dois e dá três reais e sessenta centavos e eu ia fazendo isso até chegar em nove reais vamos fazer um outro exemplo a linha dupla mostra quantos modelos de 3 irene pode pegar em uma semana e você tem essa linha dupla aqui e ela diz o seguinte que em uma semana ela pode pegar o total de nove modelos de trem então qual a tabela que representa a taxa de modelo de três quando a gente fala taxa é melhor eu colocar aqui razão eu acho que a palavra razão fica mais claro para você então com a tabela que representa a razão de modelo de 3 ou então proporção porque nós estamos tendo várias razões e eu sugiro que você pode o vídeo tem de resolver e eu posso começar olhando para a minha linha dupla e eu sei que a irene em uma semana ela pode pegar nove modelos de 3 eu posso representar isso com uma razão então uma semana está para 19 modelos de três e o que eu vou fazer a analisar essas duas tabelas aqui e começando aqui pela primeira eu tenho seguinte q5 é a mesma coisa que um v 5 e o 45 é a mesma coisa que 95 ou seja eu peguei essas duas partes e multiplique por cinco então a que foi 25 e aqui também foi ver 65 uma outra maneira de pensar é que eu multipliquei cinco vezes 9 e isso dá 45 então cinco vezes 9 então essa primeira parte aqui ela está ok e se eu fizer isso nos outros modelos eu posso multiplicar aqui por 9 e de fato 12 vezes 9 é igual a 108 e posso fazer aqui também multiplicar 26 por nove e 26 por 9 é 234 então todos esses modelos aqui eles estão corretos ou seja são razões equivalentes a razão um nono então eu posso marcar essa letra aqui mas eu quero ter certeza que a letra b está incorreta então por fim seu olhar aqui na segunda tabela logo de cara eu já vejo que eu tenho uma razão de 90 para 10 e se eu achar uma razão equivalente vai ser 9 para 1 e não 11 para 9 portanto esta tabela aqui está incorreta vamos fazer o último exemplo e aqui nós temos a linha dupla mostra quantas bolas de neve jay como e seus amigos podem fazer em um minuto então você tem aqui a sua linha dupla e você sabe que em um minuto você consegue fazer 12 bolas de neve e eu posso colocar isso em termos de razão então um está para 12 eu posso colocar isso aqui ó para 12 e aí eu vou ter a minha razão como 11 para cada 12 bolas de neve e uma outra maneira de pensar isso é que as bolas de neves elas vão ser 12 vezes os minutos então complete a tabela que mostra a mesma informação da linha dupla eu já sei que quando nós temos 12 bolas de neves e isso vai ser um minuto então eu posso colocar aqui um minuto e observe que de 12 para chegar a 48 eu tive que multiplicar as bolas de neve por quatro então eu vou fazer a mesma coisa aqui e 11 vezes 4 é igual a 4 agora observe que eu fui de um minuto para 5 minutos ou seja eu multipliquei por cinco então eu tenho que fazer 12 vezes 5 e isso vai ser a mesma coisa que 60 ou seja para cada cinco minutos nós temos um total de 60 bolas de neve