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Matemática EF: 4º Ano
Curso: Matemática EF: 4º Ano > Unidade 7
Lição 4: Gráfico de linha e tabelasConstrução e análise de tabela
Aprenda a construir e analisar dados apresentados em tabelas simples a partir da resolução de problemas cotidianos.
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RKA8JV - E aí, pessoal. Tudo bem? Nesta aula, nós vamos analisar
tabelas e gráficos. Para isso, vamos pensar em uma
menina chamada Isabela, que quer fazer uma festa junina e chamar seus amiguinhos. Para isso, ela pediu ajuda à sua mãe para saber o que comprar
para uma festa junina. A mãe de Isabela disse para a menina: "Isabela, nós vamos precisar de 2 bolos, 5 refrigerantes, 10 maçãs do amor,
10 cuscuz, 20 milhos e 20 pacotinhos de pipoca. A Isabela anotou tudo isso em
uma lista, e depois de pesquisar muito, a menina encontrou estes
preços aqui para cada item. Ou seja, 1 bolo custa R$ 10,00,
1 pipoca custa R$ 3,50, 1 refrigerante custa R$ 6,00, 1 maçã do amor custa R$ 5,00, 1 milho custa R$ 2,50, e 1 cuscuz custa R$ 3,00. Eu quero que você ajude a Isabela. Mas claro, isto aqui está muito embolado. O ideal é colocar estas informações
de forma organizada. Bem, uma tabela vai ajudar mais
a Isabela a organizar os itens e ver quanto ela vai gastar
em cada item e no total. Deixe-me colocar aqui ao lado,
e eu vou criar essa tabela. Então, eu vou criar a minha tabela aqui e vou colocar cada item e também
os seus preços unitários. Aqui, as linhas da minha tabela,
e aqui as colunas, deste jeito. Nesta coluna aqui eu vou
colocar os meus itens. Aqui eu vou colocar a quantidade
que a Isabela vai precisar. Aqui nós vamos utilizar o valor de cada item, ou seja, o valor unitário, e aqui o valor total. Por fim, aqui, o total da lista. Vamos lá. Quais itens eu tenho? Eu tenho bolo, refrigerante,
maçã do amor, cuscuz, milho e pipoca. Agora, você tem que ver a quantidade
de acordo com a lista. Olha, eu quero 2 bolos, 5 refrigerantes,
10 maçãs do amor, 10 cuscuz, 20 milhos e 20 pipocas. Estas são as quantidades que
vão entrar nesta coluna aqui. Então, 2 bolos, 5 refrigerantes,
10 maçãs do amor, 10 cuscuz, 20 milhos
e 20 saquinhos de pipocas. O valor unitário, o valor de cada item,
eu coloquei aqui, ou seja, o valor de cada unidade
de bolo custa R$ 10,00. Já do refrigerante, cada
unidade custa R$ 6,00. A maçã do amor, cada unidade
custa R$ 5,00. E o cuscuz, cada unidade, R$ 3,00. Nós também temos que cada unidade
de milho custa R$ 2,50. Por fim, cada unidade de pipoca
custa R$ 3,50. Agora, para saber quanto eu vou
gastar no total de cada item, eu tenho que fazer o seguinte: pegar o valor unitário e multiplicar pela
quantidade que a Isabela precisa. No caso do bolo, eu preciso
de duas quantidades, sendo que cada uma custa R$ 10,00. Então, eu vou multiplicar os R$ 10,00 por 2, e R$ 10,00 vezes 2 é igual a R$ 20,00. Porque pensa comigo: se eu tenho um bolo custando R$ 10,00, e eu vou somar com outro bolo
que também custa R$ 10,00, ou seja, eu estou somando
10 + 10 que dá R$ 20,00, ou simplesmente 2 vezes o 10. Deixe-me apagar isto aqui então. Agora, com os refrigerantes, nós
sabemos que a Isabela vai precisar de 5 quantidades, e cada
quantidade custa R$ 6,00. Então, nós multiplicamos R$ 6,00 por 5, e isto vai ser
a mesma coisa que R$ 30,00. Já a maçã do amor, a Isabela
precisa de 10 quantidades, e cada quantidade custa R$ 5,00. Então, multiplicando 5 por 10,
isso vai ser a mesma coisa que R$ 50,00. Já o cuscuz, a garota precisa
também de 10 quantidades. Mas aqui, cada quantidade custa R$ 3,00. Então, se eu multiplicar 10 vezes 3, e isso é mesma coisa
que R$ 30,00. E o milho? Nós sabemos que ela precisa
de 20 quantidades, e que cada quantidade custa R$ 2,50. Eu posso realizar essa multiplicação, e aí nós vamos ter 2,50 vezes 20, zero vezes zero,
dá zero. zero vezes 5, também dá zero, e zero vezes 2, também dá zero. Agora, 2 vezes zero, também dá zero, e 2 vezes 5 dá 10, significa que fica zero aqui e vai 1. 2 vezes 2 dá 4,
com mais 1 dá 5, e eu vou somar tudo isto. Aqui vai ser zero, aqui também
zero, zero e 5. E aí nós devemos contar a quantidade
de casas decimais de cada fator. Aqui tem 2 casas decimais
e aqui não tem nenhuma. Então, nós colocamos a
nossa vírgula bem aqui, ou seja, 20 vezes 2,50
dá R$ 50,00. Por fim, a pipoca, nós sabemos que ela
precisa de uma quantidade de 20 saquinhos, e que cada saquinho custa R$ 3,50. Essa multiplicação, nós vamos fazer
do mesmo jeito que fizemos aqui, e isso vai ser igual a R$ 70,00. Se nós somarmos isto aqui, lembrando que nós devemos ter vírgula embaixo de vírgula, nós vamos ver que ela vai
precisar de R$ 250,00 para comprar todos os itens da festa. E aí meu amigo, eu vou
te fazer uma pergunta. Qual é o item mais caro da lista de Isabela? Se você olhar aqui o valor unitário, o item mais caro é o bolo,
porque ele custa R$ 10,00. Então, o item mais caro é o bolo. Agora, qual item gerou
mais despesa para Isabela? Se você olhar na coluna do valor total, o que mais deu despesa
para Isabela foi a pipoca, porque embora o valor unitário seja mais barato, ela comprou mais quantidades, portanto, a pipoca foi o que deu
mais despesas para Isabela. Por fim, qual foi o item que foi comprado
em menor quantidade? Se você olhar aqui as quantidades, você vai ver que o bolo é o que foi
comprado em menos quantidade, então, o bolo é o que teve
a menor quantidade. Mas meu amigo, eu espero que você tenha entendido que algumas informações podem ser descritas em uma tabela,
e isso vai te ajudar bastante. Então, até a próxima pessoal!