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Prepare-se para o 8º ano (parte 1)
Curso: Prepare-se para o 8º ano (parte 1) > Unidade 3
Lição 3: Problemas de porcentagemPorcentagem de um número inteiro
Há várias maneiras diferentes de resolver problemas com porcentagens, números decimais e frações. Veja o cálculo da porcentagem de um número inteiro. Versão original criada por Sal Khan.
Quer participar da conversa?
- Outra forma de pensar que eu acho bem útil em provas, por exemplo é:
100% = 6,00
10% = 0,6
Ora, se eu quero 30% eu somo três vezes o valor de 10%. Assim: 10% (0,6)+10% (0,6)+10% (0,6) = 30% (1,8)(11 votos) - Por que 9/5 é a mesma coisa que 1 4/5?(4 votos)
- veja frações impróprias são frações em que o numerador é maior que denominador, como o Vinicus explicou o número sobre ele mesmo é 1 inteiro(2 votos)
- Por que a multiplicação foi a operação escolhida?(1 voto)
- Por que o "de" significa vezes nesse caso!
Por ex.:
Quanto é 10% de 20?
10/100 x 20 = 200/100 = 2
Logo, 10% de 20 é 2!
Lembre-se sempre, 10% = 10/100 e 20 também é = 20/1
Qualquer dúvida comente, posso ser tutor, estou abrindo uma turma!(6 votos)
- Não entendi. O que ele fez para extrair aquele 180/100?(3 votos)
- Esse numero inteiro ele varia? Tipo tem um específico(2 votos)
- Sim, o número e a porcentagem podem variar de acordo com o problema. Mas você ainda pode usar o metódo ensinado no vídeo(número x porcentagem) que dá certo.(1 voto)
- "Este vídeo foi importante?" Claro que sim!(2 votos)
- não entendi pq 1 4/5(2 votos)
- 1 4/5 => 1 + 0,8 => 1,8(1 voto)
- faz vídeos com mais pontos de energia(1 voto)
Transcrição de vídeo
RKA - Vejamos se podemos descobrir quanto vale 30% de 6. Uma forma de pensar em 30% é que isso significa, literalmente, 30 por 100. Podemos visualizar como 30/100 vezes 6, que é o mesmo que 30% de 6 ou podemos visualizar como 30 centésimos vezes 6. 0,3 vezes 6. E podemos resolver os dois, podemos ver que chegaremos a mesma resposta. Se fizermos essa multiplicação, aqui, 30 sobre 100. A gente pode visualizar isso, vezes 6/1, isso será igual a 180/100. Vejamos se podemos simplificar. Podemos dividir o numerador e o denominador por 10 e podemos dividir o numerador e o denominador por 2. Teremos 9/5 que é o mesmo que 1 4/5. Se quisermos escrever como decimal 4/5 fica 0,8. Se a gente quiser verificar isso podemos ver que 5 vai sobre 4 e serão pares decimais e decimais ali. 4,0 vezes. Não se preocupe com isso, é 40. 8 vezes 5 é 40, subtraia. Não há imagem de zero sobrando. Então isso, então 40 é 0,8. Obtivemos 1 ali que é o mesmo que 1,8
que teremos se dividirmos 5 por 9. Teremos 1,8. 30% de 6 é igual a 1,8. Podemos verificar fazendo também assim, se multiplicarmos 0,3 por 6, vamos lá! Zero, vírgula... e podemos escrever, literalmente, como 0,3 vezes 6, 3 vezes 6 é 18. Temos apenas um dígito depois do decimal entre esses dois números que estamos multiplicando. A gente tem apenas três à direita do decimal, temos apenas um número à direita do decimal. Portanto, contamos apenas um número que será 1,8. De qualquer forma, como calculado, 30% de 6 é 1,8.