A College Track é uma organização educacional nacional sem fins lucrativos que capacita alunos de comunidades carentes para alcançar seus sonhos de conseguir um diploma universitário. Ela trabalha diretamente com alunos do ensino médio, por meio de suporte fora da sala de aula e outros serviços.

Sobre a College Track

Nossa missão é fechar a lacuna no desempenho e criar uma cultura de frequentar a faculdade para alunos que historicamente estão sub-representados no ensino superior. Atualmente, temos 1.000 alunos matriculados em seis escolas: East Palo Alto, San Francisco, Oakland, Nova Orleans, Aurora e Boyle Heights. Cada local recruta alunos da 8ª série para começar a participar do College Track durante o verão entre o 8º e 9º anos. Nosso programa de ensino funciona com todos os alunos até o 12º ano, e quando nossos alunos vão para a faculdade, o nosso programa de Sucesso na Faculdade os aconselha. Não queremos apenas alunos admitidos à faculdade: nós queremos que eles se mantenham na faculdade para obter um diploma.

Student demographics
Gênero: 63% feminino, 37% do sexo masculino
Etnia: Latinos = 44%, Negros = 37%, Asiáticos = 9%, Multirraciais = 5%, Outros = 6%
80% dos nossos alunos vêm de famílias cujos pais NÃO TÊM diploma universitário.

O início da nossa parceria com a Khan Academy

Nós começamos a usar a Khan Academy no Outono de 2011 em Aurora, quando abrimos o nossa unidade de Colorado. Nosso objetivo então foi ajudar os alunos a melhorar suas deficiências de habilidade matemática. Recrutamos uma turma de 60 alunos que tinha acabado de começar o 9º ano na Rangeview High School, e todos estavam empenhados em ir para a faculdade. Mas nós ficamos chocados com algumas das deficiências de matemática básica - multiplicação, divisão, adição e subtração de números inteiros, qualquer coisa relacionada a frações, etc. Enquanto os professores de matemática na RHS estavam trabalhando duro, o currículo da escola - um programa integrado de matemática - raramente deu aos estudantes a oportunidade de praticar essas habilidades básicas. Nós víamos nosso programa de reforço após a escola como um lugar onde poderíamos oferecer a alunos dedicados uma oportunidade para praticar habilidades matemáticas importantes.
Nossa equipe de administração tem sido incrivelmente solidária com nosso plano de desenvolver as habilidades matemáticas usando a Khan Academy. Ela identificou a implementação da Khan Academy como uma prioridade organizacional, autorizaram a compra da tecnologia necessária para o uso da KA, colaboraram com o desenvolvimento profissional da KA para todos os diretores acadêmicos, e apoiaram o desenvolvimento do nosso portal de progresso dos alunos, para trazer informações sobre o desempenho dos alunos na KA de forma fácil para os alunos e também para a equipe. O portal www.collegetrackmath.org foi desenvolvido por um dos voluntários da Aurora, e começamos a trabalhar na versão 2.0 na primavera de 2013.
A Organização Nacional do CollegeTrack tomou o modelo iniciado pela Aurora e permitiu que todos os locais, como Boyle Heights, se adaptassem e inscrevessem os alunos no site collegetrackmath.org.

Como usamos a Khan Academy

Como organização, alinhamos todos os exercícios de Khan Academy conforme os Padrões da ACT, porque nossa medida do sucesso é a aptidão para a faculdade por pontuação ACT. Escolas diferentes estabelecem modelos diferentes para direcionar os estudantes. Sempre trabalhamos para identificar as melhores práticas como uma organização. Até o momento, descobrimos que oferecer oficinas de matemática voltadas para estudantes com nota abaixo dos padrões ACT em matemática é um bom caminho para fornecer o tempo necessário para que os alunos pratiquem as habilidades matemáticas. Cada lugar usa a Khan Academy da forma que ela melhor se adéque a suas necessidades:
San Francisco: Temos duas abordagens diferentes, para alunos abaixo dos padrões, ou que estão próximos dos padrões.
  • Alunos "próximos" do padrão usam a Khan Academy durante uma hora por semana. Os alunos podem optar por completar essa uma hora na Khan Academy a qualquer momento da semana, enquanto a programação estiver disponível. Os alunos usam o site CollegeTrackMath para determinar quais exercícios completar e para acompanhar o progresso.
  • Alunos "abaixo" do padrão são inscritos em uma oficina de 1 hora de duração com intervenções e instruções diretas. O uso da Khan Academy é estendido por uma hora para alunos que terminaram atividades colaborativas mais cedo ou que requerem mais prática de reforço. Fora da oficina, os alunos devem usar seu Plano de Aprendizagem Individual para navegar pelos exercícios da Khan que cobrem objetivos ensinados na oficina a cada semana, para praticar e dominar as habilidades.
Para todos os alunos, nosso “Cantinho da Khan” foi instalado nas mesas fora da sala de monitoria, ao lado da mesa de matemática, para que a ajuda esteja prontamente disponível. Os computadores e o espaço ficam reservados durante toda a semana para que os alunos possam utilizar esta área sempre que quiserem.
Aurora: Nos concentramos em alunos que estejam abaixo dos padrões da ACT para a matemática de ensino superior. Cada um desses alunos é inscrito numa oficina de matemática (exceto restrições impraticáveis de conflitos de agenda), onde os alunos trabalham pra dominar as habilidades/conceitos que estão impedindo o seu sucesso em matemática em níveis mais elevados. Também incentivamos os alunos a usar a KA durante a tutoria, após a conclusão dos deveres de casa.
Boyle Heights: Os alunos são inscritos em diferentes oficinas, com base em: 1) GPA do outono de 2010; 2) Pontuação de matemática na ACT. As oficinas de matemática usam a Khan nos primeiros vinte minutos, mais ou menos, e os alunos são incentivados a usar o site durante as tutorias, quando não tiverem dever de casa.
New Orleans: Inscrevemos vários alunos, a maioria novatos e veteranos, para uma aula laboratorial da Khan Academy uma vez por semana (45 minutos), durante seu período de tutoria. São atribuídos trabalhos aos alunos com base em sua pontuação ACT, e também com base em sua capacidade de trabalhar bem em um ambiente de aprendizagem online. Além disso, os alunos que não tiverem dever de casa ou que entrarem como visitantes também são transferidos para a Khan.
Com relação a interação nos níveis de professor e aluno, todos os nossos professores e instrutores da oficina tiveram a oportunidade de experimentar a Khan pessoalmente em primeira mão. Temos um laboratório com um coordenador da KA. Esta pessoa é um professor de matemática certificado, com dez anos de experiência em ensino, e três anos de experiência trabalhando em nosso centro, como professor e instrutor de oficina de matemática. O Diretor de Assuntos Acadêmicos e o Coordenador Acadêmico programam os trabalhos dos alunos na Khan Academy com base na prova ACT, nas correlações com a Khan Academy  e na capacidade demonstrada pelo aluno para trabalhar de forma independente. Todas as informações do programa são mantidas na pasta do perfil acadêmico do aluno, que é acessada regularmente por eles mesmos, pelos tutores e pelo coordenador da Khan, que também fornece suporte aos estudantes que trabalham na Khan. O progresso dos alunos é monitorado regularmente pelo Coordenador da KA e pelo Especialista em Recursos Acadêmicos, bem como pelo Diretor de Assuntos Acadêmicos. O coordenador do laboratório fornece suporte e direção para os alunos conforme eles progridem no material programado, permitindo que reflitam sobre a sua sessão, e mantém a documentação do progresso do aluno. Os alunos são inscritos em pelo menos uma hora por semana da Khan. Muitos também aproveitam a oportunidade para trabalhar na KA durante suas visitas nas sessões de tutoria. Os tutores de dever de casa fornecem suporte estendido nas áreas cobertas pela KA.

Acesso a tecnologia para nossos alunos

O acesso à tecnologia é diferente em cada local do programa College Track.
Aurora: os alunos têm acesso a 18 MacBooks e 22 iPads. Nossos alunos frequentam a College Track entre 14h30 e 19h00 diariamente (A sessão 1 é das 14h30 às 15h45, a sessão 2 é das 16h00 às 17h25, e a sessão 3 é das 17h40 às 19h00). A tecnologia já está presente no início de cada sessão, e é usada em dissertações, pesquisas, e na Khan Academy.
Boyle Heights: os alunos têm acesso a 9 iPads e 12 laptops. Alunos matriculados nas oficinas de matemática usam os iPads para exercícios da Khan.
Nova Orleans: os alunos têm acesso a computadores com internet no ULCT. É muito raro um aluno precisar de um computador e não haver um disponível. Há um número significativo de alunos que não têm um computador com acesso à internet em casa.

Colaboração entre os centros de CollegeTrack

Esperamos trabalhar juntos mais, mas até agora temos trabalhado juntos de algumas maneiras:
  1. All sites joined www.collegetrackmath.org in January 2013.
  2. We've discussed the idea of cross-site competitions among students but have tabled that until all sites are more comfortable using KA regularly.
  3. Academic Directors have come together for two day-long professional developments on developing tracking tools for KA and implementing KA in program.