Efficacy of Khan Academy: research reports

Estudo de Pesquisa de Idaho pela FSG

No ano letivo de 2013–2014, a fundação J.A. and Kathryn Albertson Family Foundation apoiou uma iniciativa estadual inovadora para instituir a Khan Academy em Idaho.  A group of 173 teachers, 10,500 students, one funder, a local university, and a small team from Khan Academy—all came together to explore the possibilities of personalized learning.  In Spring 2015, FSG published this report on its findings. Este relatório destaca cinco princípios fundamentais na adoção de aprendizado personalizado em grande escala, estudos de caso de professores que participaram no piloto, e uma análise sobre o sucesso acadêmico geral de seus alunos'.

SRI International

A Khan Academy colaborou com diversas escolas e com a SRI International para estudar vários tipos de uso em sala de aula e os efeitos das diferentes abordagens de implementação sobre o aprendizado e ensino. A SRI publicou esta pesquisa em 7 de março de 2014. Este resumo de pesquisa resume os achados da SRI, enquanto o relatório de implementação se aprofunda mais no assunto.
O Dr. Robert Murphy, que ajudou a liderar a equipe de pesquisa da SRI, compartilhou algumas das suas principais descobertas com o Banco Mundial, que as resumiu neste post. Este post pode ser um recurso interessante para ajudar a pensar em estudos de pesquisa.

Education Development Center

O EDC investigou, de forma independente, como os professores do Chile usam a Khan Academy com seus alunos, e publicou este estudo em 6 de fevereiro de 2014. Este é outro ótimo ponto de partida para os interessados em realizar pesquisas.