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Khan Academy at Eastside College Prep (grades 6-8)

Transcrição de vídeo
Eu fui para a escola para estudar ciência ambiental, e pensei que poderia ser um cientista. E depois de muitos verões de trabalho com crianças no acampamento de verão, passando o tempo ao ar livre, eu decidi que o que eu queria mesmo era trabalhar com crianças, E então, eu voltei e fiz meu mestrado em ensino de ciências na Stanford University. e vim para Eastside. E tenho estado aqui desde então. Você realmente precisa prender a atenção dos alunos no Ensino Médio. Eles ainda têm curiosidade intelectual. Eles ainda não estão estafados. E só irão realmente gostar aprendendo. Mas você ainda pode ter profundas discussões com eles, e eles entendem as coisas em um nível realmente alto. Quando eu ouvi pela primeira vez sobre Khan Academy, o ponto mais atraente foi que alcançaria todos os alunos onde eles estivessem, e conheceria o lugar em que estivessem. Quando eu ouvi que eles poderiam trabalhar no seu próprio ritmo, e que iria me libertar para ser capaz de trabalhar com grupos individuais de alunos, eu apenas mergulhei nisso. E eu sei que você sempre tem uma chance com algo desconhecido. Mas eu senti que era uma chance que valeria a pena. E então, eu decidi ir para ela. Porque você nunca sabe a menos que tente. Eu acho que tem que ser um processo pensativo, realizar o trabalho do Khan Academy em sala de aula. Você precisa pensar sobre a cultura da sua sala de aula, e estabelecer normas. Nós somos os únicos pilotando o programa, então compartilhamos ideias o tempo todo. Queremos que as expectativas sejam semelhantes, porque os alunos do sexto ano em breve serão os do sétimo e oitavo anos. E nós queremos manter isso consistente. Nós conversamos sobre monitorias; conversamos sobre como assistir um vídeo, e aprender dele. Então, nós fizemos uma lição de escuta pouco ativa. E então os alunos foram explorar. Nós demos os computadores para eles: instalarem suas contas de e-mail; deixá-los explorar o Khan Academy. E começou com 45 minutos, em dias alternados, de trabalho no Khan. Começamos alinhando o currículo com os módulos Khan. E transformou-se nesse maravilhoso mapa que nós temos em cada unidade - todas as atribuições que os alunos têm; e eles guardam em uma pasta. É muito nítido e organizado. Mas é muito bonito como é transformado ao longo do ano. Em um determinado dia, em minha aula de matemática, você vai ter uma parte dos alunos fazendo os módulos Khan, ouvindo os vídeos e aprendendo. Outra parte estará trabalhando em seus cadernos de teste, e aprendendo direto de seus cadernos, e direto das anotações que eu entreguei. Eu pergunto: "Tudo bem, hoje, quem está realmente lutando com sua ideia pessoal?" E isso é fantástico. Os alunos vão somente levantar suas mãos, e dizerem: "Eu estou. "O vídeo não tem sido suficiente. O livro, eu não entendo. E eu estou precisando de você". E então, eu sempre estou com quatro ou cinco alunos, e trabalhando em pequenos grupos. E, antes de você se dar conta, a hora se foi. Mesmo que eu não começar a visitar cada grupo, eu confio neles, e sei que eles estão realmente engajados. E então eu posso sempre olhar para o painel de instrumentos, ver o que eles terminaram e realizaram. E então, funciona muito bem. Eu sempre estou muito animada com o painel de instrumentos, e na devolutiva imediata que consigo que meus alunos conseguem, mostrar onde eles não estão entendendo certas coisas tanto por si próprios quanto por mim. Então eu posso ajudá-los e eles vão reconhecer as áreas em que precisam melhorar. E eu acho, Khan tem feito um ótimo trabalho fazendo um painel de instrumentos bem amigável. Integrando Khan Academy com nossas salas de aula avaçando tempo à frente. Mas, no final, nós não somos os únicos economizando tempo de planejamento, mas também teremos o material mais rapidamente. E teremos um pouco mais de tempo livre para as crianças realmente entenderem o que precisam aprender, e praticar mais. Eu tomei um monte de trabalho. Mas no final, no entanto, todo o trabalho duro compensa. porque, então, é como uma máquina bem lubrificada. Ela só vai. E as crianças na sua e independentes. E eles estão realmente engajados nisso. Eu provavelmente nunca voltarei à forma como costumava ensinar. O que está dando certo para meus alunos está sendo eficiente apontar onde estamos lutando. Antes do Khan Academy, eles não eram cientes sobre suas habilidades matemáticas como são hoje. E eu tenho tido muito mais sucesso com os alunos aplicando provas. As duas últimas unidades, todos os alunos passaram. E isso não acontece todo o tempo. Dois minutos antes a aula de matemática do Khan Academy acabou, eu toquei o sino, só para eles saberem que é hora de guardar tudo e então eles murmuram, gritam, e dizem "Não!", "Mais dois minutos!" "Dois minutos!" " Cinco minutos!" E isso tudo é sempre uma alegria para o professor ver os alunos não querendo parar de aprender.