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Reflita: O caminho para avançar

Vamos refletir sobre nossos aprendizados

Pense em tudo o que você escreveu ao longo dessas atividades de mentalidade de crescimento, por exemplo: suas metas, estratégias de aprendizagem e seus possíveis grupos de apoio em momentos de transição.
Cite as três coisas mais importantes que você aprendeu nas atividades de mentalidade de crescimento e explique por que elas são relevantes para você.
medalha
Como você daria uma aula de cinco minutos sobre os assuntos que trabalhamos juntos?
Possíveis assuntos
  • O que é mentalidade de crescimento e por que ela é benéfica?
  • Por que errar pode ser bom?
  • Como posso superar a frustração de uma maneira significativa?
  • Como devo escrever e usar uma meta?
  • Como aproveito ao máximo as incertezas em minha vida e continuo desenvolvendo meu cérebro?
  • Como posso melhorar minha integração social em momentos de transição?
Para ajudar você a criar uma aula, incluímos abaixo uma breve descrição e um exemplo.
Cérebro levantando a mão
Vamos começar escrevendo o objetivo da nossa aula.
O que você quer ensinar para sua turma? Resuma em uma frase.
Ao final da aula, quero que meus alunos consigam ___.
Exemplo: "Ao final desta aula, quero que meus alunos consigam entender a importância do processo de aprendizagem e realmente acreditem que, se combinarem o esforço certo e a estratégia correta, eles poderão mudar suas vidas!"
Cérebro com lâmpada
Que conceito você quer que seus alunos aprendam?
Exemplo: "A mentalidade de crescimento é a crença de que nosso cérebro e habilidades não são fixos e podem melhorar com a prática certa. A mentalidade de crescimento ajuda a nos concentrarmos no processo de aprendizagem e prática. Mesmo se não atingirmos a meta final, ainda seremos vencedores, porque é o processo que faz o cérebro crescer."
Que exemplo você pode usar para mostrar como a mentalidade de crescimento tem sido útil na sua vida?
Exemplo: "Este ano, eu queria entrar para a equipe de basquete. Durante o verão, eu pratiquei bastante. Cheguei até a desenvolver um programa de treinos e me concentrei nas habilidades que não tinha.
Nos dias em que o ginásio estava fechado, eu fazia cross-training e musculação. Foi um processo difícil e, às vezes, eu tinha dificuldade até para sair da cama, porque estava dolorido; mas eu persisti.
Algumas vezes, quando jogava informalmente com meus amigos, eu perdia muito feio. Ainda assim, superei a frustração e, quando chegou o momento, participei do processo de seleção para a equipe da escola. Entrei para o time, mas como jogador reserva. Apesar de não ter entrado como titular como eu esperava, a prática e o programa de treinos me ensinaram muitas coisas sobre comprometimento, e espero que no próximo ano eu consiga fazer parte do time titular."
Cérebro com pesos
Você tem algum exemplo no sentido contrário? Conte sobre uma situação em que você não teve uma mentalidade de crescimento e isso diminuiu o seu êxito.
Exemplo: "Desde criança eu odiava correr. Sempre odiei e tinha certeza de que era péssimo nisso. Como não queria perder tempo tentando melhorar - porque acreditava que eu sempre seria muito ruim nesta atividade - acabei ficando pior.
Este ano, eu estava realmente disposto a fazer parte da equipe de basquete, mas como não tinha resistência suficiente para correr pela quadra na velocidade necessária, fiquei para trás. Se tivesse mudado minha mentalidade sobre a corrida e não a tivesse evitado, hoje a minha situação poderia ser outra no basquete."
Cérebro frustrado
Qual é a conclusão da sua aula? O que você quer que seus alunos façam no futuro?
Exemplo: "Talvez você esteja se sentindo mal agora por não ter atingido o resultado esperado, mas saiba que o mais importante não é a meta final. O que realmente importa é o processo. Você só não chegou lá ainda! Isso leva tempo".
Cérebro lendo

Parabéns!

Você concluiu as atividades de mentalidade de crescimento!
Essas atividades fazem parte do programa do Khanpeonato 2020.
parabéns

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